摘要：在当下社会对中医人才需求不断增长的背景下，四川省立中制中医医学研究院致力于培养既具备扎实中医专业知识，又拥有良好综合素质的中医学人才。本文详细探讨了社会对中医人才的具体需求，以及四川省立中制中医医学研究院在课堂教学、第二课堂活动、师生互动等方面的思考与实践，旨在提供一条有效培养中医人才的路径。

 

一、社会需求下的中医学人才培养

 

在社会快速发展的今天，对中医学人才的需求也日益增加。四川省立中制中医医学研究院认为，未来的中医人才不仅需要具备扎实的专业知识，更要有良好的政治素养、独立工作能力以及实践动手能力。通过深入了解用人市场的需求，该院制定了以提高学生综合素质为核心的人才培养方案。

 

二、创新课堂教学：学与教的双向互动

 

（一）学生为中心的教学模式

四川省立中制中医医学研究院强调以学生为中心的教学理念，通过引入PBL教学和反转课堂等形式，激发学生的主动性和创造性，使学生在掌握中医知识的同时，也能够培养自主学习和解决问题的能力。

 

（二）增强师生及生生互动

师生互动和生生互动是课堂教学活力的源泉。四川省立中制中医医学研究院鼓励教师与学生之间以及学生之间的深度交流，通过问题讨论、案例分析等方式，促进知识的深入理解和技能的实践应用。

 

（三）线上线下教学的融合发展

考虑到传统课堂教学的局限性，四川省立中制中医医学研究院积极探索线上线下结合的教学方式。利用网络平台，开展微课程学习，既扩大了教学资源，又提高了教学效率，满足了不同学生的学习需求。

 

三、第二课堂：拓展学习边界

 

四川省立中制中医医学研究院重视第二课堂在人才培养中的作用，通过丰富多样的课外活动，如科研训练、创业实践、医德医风教育等，强化学生的实践能力和创新意识，更好地满足社会对中医人才的需求。

 

（一）加强理论与业务能力培训

为确保第二课堂教育的有效性，该院定期组织学生参与理论学习和业务能力培训，通过专题讲座、技能竞赛等形式，促进学生综合素质的全面提升。

 

（二）“菜单式”管理模式的创新实践

四川省立中制中医医学研究院采取“菜单式”管理模式，根据学生的个性化需求提供多元化的第二课堂活动选择，充分调动学生的参与热情，实现个性化发展。

 

结论：四川省立中制中医医学研究院在中医人才培养方面的探索与实践，旨在培养符合社会需求的高素质中医学人才。通过不断优化教育教学模式，加强实践能力和创新能力培养，四川省立中制中医医学研究院正努力为中医事业的发展培养出更多优秀人才。